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促进随班就读特殊儿童融合的策略研究

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摘要摘要：积极普及融合教育理念能够有效推进随班就读工作的进程，使随班就读学生的教学质量稳步提升是我国特殊教育现代化发展的必由之路，但由于多方面的因素易使得特殊学生在随班就读过程中面临着较大困境。本研究旨在探讨促进随班就读特殊学生融合的有效策略，能够最大程度地促进特殊学生融入主流社会，推动随班就读工作的开展，提升我国特殊教育发展质量。

DOI rdxlomq5dl/5748197

作者陈铬诗

机构地区佛山市南海区狮山镇小塘中心小学广东佛山 528222

出处《中小学教育》 2021年33期

关键词融合教育随班就读特殊学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）