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新课程改革下提高小学语文阅读教学的对策研究

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摘要摘要：教学效果是指课堂教学效果和预期目标相吻合的程度，为了提高教学有效性，要求教学者能够主动转变传统教学模式，迎接新课程改革带来的挑战。阅读能力是学生在参与语文学习活动过程中应该获得的基本能力，本研究尝试分析小学语文阅读教学的有效对策，旨在助力小学生的阅读能力发展。

DOI kd22x660d6/5730338

作者宋晓波

机构地区黑龙江省海林市子荣小学黑龙江海林 157199

出处《中小学教育》 2021年26期

关键词小学语文阅读教学新课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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