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医学生在线学习力影响因素探究

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摘要摘要在线学习力对在线学习效果具有重要影响。本文采用深度访谈、社会网络分析等研究方法，研究了影响医学生在线学习力的相关因素及其具体关系。研究结果显示，影响医学生在线学习力的主要因素是学习者本体特征、课程平台环境、教师特征和课堂教学4大因素。学习者本体特征是最为主要的因素；课程平台环境和课堂教学受到学习者本体特征影响的同时，两者之间也存在较高的相关度；教师特征对在线学习力的影响程度弱于其他3个因素。因此，建议关注学习者本体特征，增强课堂教学因素的直接影响力，注重课程平台环境，充分发挥教师的积极影响，从而提高医学生在线学习力。

DOI rdxl573kdl/5714325

作者李雪黄国琼栗昕梅文袁笛

机构地区陆军军医大学基础医学院教育技术学教研室，重庆　400038,陆军军医大学公共管理中心，重庆　400038

出处《中华医学教育杂志》 2021年12期

关键词医学生在线学习力影响因素深度访谈社会网络分析

分类 [医药卫生][]

出版日期 2021年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华医学教育杂志

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