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科学有德：教科版小学科学教科书德育因素分析

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摘要摘要：科学学科“探索求真、蒙养向善、文以载道”的特征决定了它承载着独特的德育使命。教科版小学科学教科书主要渗透了个人素养、社会集体、家国主义以及自然生态四个德育因素，其德育因素的渗透，需紧扣国家科学课程标准德育要求，以凸显德育时代特征；适当拓展爱国主义内容，以引领社会主流核心价值观；科学合理布局德育内容，以适应学生道德发展特点。

DOI 2d3rgeynd9/5687443

作者曲杰娟，王正雅，朱亚丽

机构地区（昌吉学院初等教育学院昌吉 832100）

出处《中国教师》 2021年20期

关键词教科版小学科学教科书德育因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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