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新进辅导员工作“三道”

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摘要摘要：辅导员岗位具有教师和行政的双重性质，是高校制度实施的“最后一公里”，目前,辅导员队伍流动性大,很多新进辅导员对自己职业认识不全面，职业规划不清晰,职业认同感弱。因此，新辅导员要尽快完成身份转化，只有把握了和学生的“相处之道”，才能更加贴近学生生活、了解学生动态。只有搭建起与学生沟通交流的桥梁，才能提高工作效率和质量，充分激活辅导员队伍的活力。

DOI ojzxl6ped5/5662746

作者张嘉雯

机构地区不详

出处《教学与研究》 2021年19期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学与研究

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