首页 > 《中小学教育》 > 2021年18期 > “双主共学”模式下Python编程教学实践

“双主共学”模式下Python编程教学实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】《新一代人工智能发展规划》明确提出：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。” Python 的设计哲学强调代码的可读性和简洁的语法，能完美的展示程序设计思维，体现信息技术的根本，中小学Python编程教育便应运而生。本文通过营造“双主共学”模式，重点研究课堂的生成问题，从而帮助师生体验Python编程实践，促进编程教学的实施。

DOI rdxlen0ydl/5652973

作者郭强

机构地区重庆市北碚区实验小学

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）