摘要
摘要:体育课程是小学教育中的一门重要学科,是促进学生身心健康发展的主要阵地,当代体育教学除去强调学生身心的健康成长外,还强调增强学生的体验感和愉悦感。因而,教师要积极创新教学方法,巧借体育游戏,利用游戏激发学生的锻炼积极性,增强其体验感,并在游戏中融入技巧性内容,实现技能游戏化、游戏技能化,既让学生收获体育的乐趣,也能有效掌握体育知识和技能。基于此,本文就小学低年级体育技能游戏化的意义展开讨论,提出了技能游戏化、游戏技能化的策略。
出版日期
2021年11月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)