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主述位推进及其在英语读后续写教学中的应用研究

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摘要【摘要】基于功能语法的主位结构理论，本文阐述了主述位推进的内涵和形式，并通过对浙江新高考的续写样题进行主位推进分析，阐明主位推进是一种重要的衔接手段。

DOI 6jr81xwy45/5644587

作者叶菁

机构地区深圳市坪山区中山中学，广东深圳

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词主位推进，衔接，连贯，读后续写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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主位推进，衔接，连贯，读后续写

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