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标准化沟通模式（SBAR）在临床护理教学查房中的应用

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摘要摘要：目的探讨标准化沟通模式（SBAR）在临床护理教学查房中的应用效果。方法选取2020年9月-2021年6月在我院实习护生163人，采用随机数字表法分为实验组与对照组，观察两组护生健康评估能力测试平均成绩以及问卷调查结果。结果实验组护生的健康评估能力、自主学习能力、沟通协作能力、评判性思维能力及对教学效果满意度均高于对照组。结论 SBAR标准化沟通模式有助于提高临床护理教学查房的质量，培养护生尽早建立临床思维，提高教学效果满意度，调动实习护生的学习兴趣。

DOI zdl86g6qjl/5602116

作者 1王洪玉2邓佳林3熊成敏4刘圣恒5古婷婷6胡静7刁晓路

机构地区重庆市江津区中心医院护理部重庆市，重庆 402260

出处《中国医学人文》 2021年23期

关键词

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2021年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国医学人文

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