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关于大学英语写作教学三段论的思考

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摘要在大学英语教学中，人们愈来愈重视培养学生的写作能力。分析当前大学生的英语写作水平及学生的写作障碍，结合个人的教学体验，逐层深入、循序渐进地培养学生的写作能力，对大学英语写作教学有着重要的指导意义。

DOI 7dm609ovjn/552454

作者陈雅婷

机构地区不详

出处《山西广播电视大学学报》 2007年6期

关键词大学英语写作教学英语写作水平写作障碍循序渐进

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2007年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）