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行走课程，为学生成长注入“源头活水”

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摘要摘要：教育应该是诗意的对话，教育应该是活态的传承，教育应该是化育的过程。

DOI pd5051gm47/5477547

作者武向东

机构地区河南省南阳市实验学校河南南阳473000

出处《中国教师》 2021年18期

关键词课程建设地域资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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