高​中​数​学​易​错​易​漏​问​题​的​教​学​与​研​究

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摘要 摘要:高中数学知识的特点,学生在具体的学习中受到多种因素的制约,常常出现思维漏洞、概念不清、计算失误、知识体系不够完善等问题,在具体的学习中不可避免地产生一些的错误。基于此,本文以高中数学课堂教学作为研究的切入点,对易错易漏问题的类型和发生的原因进行简要分析,并在此基础上提出了行之有效的应对策略。
作者 罗京
出处 《教学与研究》 2021年12期
出版日期 2021年08月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)