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智障儿童语文教学生活化的实践反思

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摘要我们上海市长宁区辅读学校自1999年起开始进行《较严重弱智学生生活化教育课程研究》这一课题的研究，并提出了“为了生活、通过生活、学习生活、适应生活”的“生活教育”理念。课题要求将“生活教育”的理念贯穿于所有学科之中，那么在语文教学中如何贯穿和实施“生活教育”的理念呢？带着这样的疑问，我在语文课上进行了实践探索，得到了一定的收获。

DOI pd5kg5wwd7/546323

作者王晓静

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2007年7期

关键词教学生活化语文教学实践反思智障儿童 “生活教育” 课程研究

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2007年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）