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谈小学数学教学改革之我见

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摘要　　摘要小学生处于个体心理发育的初级阶段，他们习惯于形象思维，对于逻辑性较强的数学。如果没有好的教学方法，就会导致学生难以接受，研究小学数学教学方法，必须紧密结合小学数学的教学目的和教学内容，适应小学生的年龄特点，并且联系小学数学教学手段和教学组织形式的改革，才能取得良好的效果。

DOI 2d3xleggd9/5411019

作者艾尔肯·麦麦提

机构地区伽师县卧里托格拉克镇喀尕买里斯小学

出处《中国教师》 2020年13期

关键词　　小学数学新课程教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）