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教师阅读指导力之我见

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摘要摘要：创设合作阅读氛围,经常进行课外阅读交流，注重阅读方法指导，培养学生阅读习惯。重视阅读积累，检查阅读效果，推动阅读深入。

DOI ojz37lved5/5364594

作者张媛媛

机构地区石化三小

出处《时代教育》 2021年10期

关键词支持有效关键力量强大。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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