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青少年对上海市儿童参与现状的调查

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摘要一、引言儿童作为权利主体，在享受权利和确定如何实现权利的过程中应该扮演积极的角色，他们的意见和声音必须受到聆听和认真的对待。要保证儿童在研究中的真正参与，最好的方法是让儿童成为研究的参与者（Pole，Mizen＆Botton，1999）。

DOI lj1eplordv/535744

作者曾凡;林卢凤;史秋琴

机构地区不详

出处《当代教育科学》 2007年13期

关键词儿童参与上海市青少年现状权利主体参与者

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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当代教育科学

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