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《中小学教育》
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以“微”促研,提升教师课堂执行力—— “微观课题研究”校本研训实践
以“微”促研,提升教师课堂执行力—— “微观课题研究”校本研训实践
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摘要
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DOI
zdl8163zjl/5334488
作者
张鸾
机构地区
长兴县水口乡中心小学 浙江 长兴 313108
出处
《中小学教育》
2021年8期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年8期
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