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基于核心素养下的高中美术比较鉴赏教学探析

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摘要摘要：随着新课改的不断深入，高中教育教学也发生了重大变化，尤其是高中美术教学，不再是以前简单的基础绘画教学了，而增加了比较鉴赏教学，引导学生的分析辨别和审美能力。高中生正处于人体生长的青春期阶段，在这个阶段，他们的生理和心理都产生了质的发展，不再是小学生的天真，也不是初中生的懵懂，对于审美的追求也有了自己的看法，我们不能要求他们放弃自己的追求，但可以通过美术鉴赏课，来提高他们的品味和要求，让他们向更真更美的方向发展。本文通过说明高中美术比较鉴赏教学的现状，分析原因，提出基于核心素养下的高中美术比较鉴赏教学策略与方法，帮助高中生更好地学习美术，欣赏美术作品。

DOI g4qg6k6nd8/5249548

作者向雪姣

机构地区湖北省宜昌市秭归县第一中学 443600

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词核心素养高中美术鉴赏探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）