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学生自办讲座在课程实践中的应用研究

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摘要摘要：教师在传统课堂结束后，学生往往处于被动接收知识的状态，这时教师可以通过举办以学生团队为主体的、面向社会的公开学术讲座（以下简称“学生讲座”）来检验课程成效。基于此，本文通过分析开展学生系列学术讲座的方式方法及重要价值，希望能够为在校学生乃至其他各专业的教师在开展教学实践活动时提供具备参考意义的借鉴。

DOI kd2y238rj6/5219362

作者刘玉洁彭程

机构地区天津音乐学院

出处《教学与研究》 2021年5期

关键词学生讲座课程实践融合与创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）