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寓教于乐,轻松识字——小学语文低年级识字教学解析
寓教于乐,轻松识字——小学语文低年级识字教学解析
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摘要
摘要:对于小学低年级学生而言,识字不仅枯燥而且具有一定难度,如何打破传统教学桎梏,在轻松愉悦的氛围中完成识字教学是教师需要深入思考的首要问题。现结合小学低年级语文识字教学实际,分析影响教学有效性的因素,并针对课堂教学调整策略展开探讨,以期构建和谐高效的识字课堂。
DOI
34go7qkwd9/5205331
作者
王晓敏
机构地区
高唐县姜店中心小学 山东 聊城 252861
出处
《中小学教育》
2021年4期
关键词
小学低年级
语文教学
识字教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年4期
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