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高中音乐课堂师（学）生参与度教学模式研究

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摘要摘要：由于我国长期处于应试教育制度中，所以有些教师对于高中音乐课程缺乏应有的重视，而且采取的教学方式也比较落后，这样不仅无法调动学生的积极性和参与性，对于其音乐学习水平的提升也是非常不利的。随着教育改革的不断深入，虽然在一定程度上提高了教师对音乐课程的关注度，但是其教学模式没有从根本上转变，所以学生的参与性仍然不是很高。为此本文对高中音乐课堂师（学）生参与度教学模式进行了研究，希望可以提高音乐课堂教学的有效性。

DOI 7dm00vryjn/5196930

作者张婷婷

机构地区山东省平度第一中学山东省平度市 266700

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词高中音乐课堂师（学）生参与度教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）