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小学高段语文课堂教学提问策略

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摘要摘要：语文是一门综合性强、人文气息浓厚的学科，在学习中如果学生没有对相关的知识理论进行深人的理解思考，就很难保证学生真正掌握知识，介于此，教师要善于运用有效的提问引导教师与学生、学生与学生之间的互动交流，进而真正实现高效语文课堂的构建。小学语文教师要明确问题是牵引学生思考的重要媒介，在实际教学中讲究提问的艺术。现阶段小学语文提问存在着一此无法忽略的问题，教师的提问存在一定的随意性、模糊性和无趣性，使得无法有效引导学生思考，严重削弱了语文课堂的实际效果，对此，小学语文教师对有效的课堂提问策略进行深人探究是非常有必要的。

DOI ojz61xnnd5/5138746

作者李旦祥

机构地区新绛县古交中心校，山西运城 043100

出处《教育学文摘》 2020年33期

关键词小学高段语文课堂提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）