摘要
摘要：小学作为九年义务教育中的基础阶段，强化小学数学教学水平能够从基础上培养学生的数学能力，使学生形成终身学习、终身发展的能力。但由于小学数学具有逻辑性强，严谨度高的学科特点，学生普遍会在小学四年级左右开始在小学数学的学习过程中感到吃力，学习兴趣便会因为自己的成绩不理想而降低，从而影响小学数学的教学效果。因此，如何提高小学数学的教学质量便成为现代教育工作者重点关注的问题。随着我国教育政策的改革与创新，现代教学方法也变得多样化，“趣味性教学法”能够针对小学生的认知发展水平和年龄特征为学生营造一个轻松愉快的学习环境和教学氛围，从而激发小学生的学习兴趣，提高小学数学的教学质量。为此，本文将探究“趣味性教学法”在小学数学教学中的具体应用方法。
出版日期
2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
