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初中数学教学中创设有效问题情境的策略

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摘要摘要：在初中数学教学中，问题情境的创设能够通过相应的情境激发学生的问题意识，产生以为问题为基础的学习任务，使学生对问题进行分析及解答。在问题情境下学生原本的认知结构会与问题产生联系，使学生掌握新的知识，并且对认知结构进行改善。教师应创设有效问题情境，使学生能够在课堂上通过问题思考与解决了解学习内容，为学生的数学学习提供相应的帮助，提升数学教学的效果，使教学的效率大大提升。

DOI rdx2wnr1jl/5072697

作者钏淑飞

机构地区云南保山市隆阳区河图中学

出处《教育学文摘》 2020年33期

关键词初中数学问题情境策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）