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2020年30期
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从图形变换浅谈小学五年级数学教学方法的思路构建
从图形变换浅谈小学五年级数学教学方法的思路构建
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摘要
摘要:小学五年级数学课堂氛围不够活跃,且学生课堂学习参与度不高。图形变化是小学数学教学的重要内容,教师在教学过程中,应该让学生认识图形的类别,并掌握图形变换的规律。教师要想小学五年级数学教学方法的思路构建,就必须关注学生在课堂教学中的表现,真正培养学生的数学学习兴趣。因此,本文以图形变换为例,就小学五年级数学教学方法的思路构建进行了探究,并提出了几点建议。
DOI
pj0vzm5ydy/5071127
作者
曹思
机构地区
广东省东莞市中海未来实验小学 广东 东莞 521323
出处
《中小学教育》
2020年30期
关键词
小学数学 五年级 教学方法 图形变换 思路构建
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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