从图形变换浅谈小学五年级数学教学方法的思路构建

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摘要 摘要:小学五年级数学课堂氛围不够活跃,且学生课堂学习参与度不高。图形变化是小学数学教学的重要内容,教师在教学过程中,应该让学生认识图形的类别,并掌握图形变换的规律。教师要想小学五年级数学教学方法的思路构建,就必须关注学生在课堂教学中的表现,真正培养学生的数学学习兴趣。因此,本文以图形变换为例,就小学五年级数学教学方法的思路构建进行了探究,并提出了几点建议。
作者 曹思
出处 《中小学教育》 2020年30期
出版日期 2021年03月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)