摘要
摘要：中学阶段是人生成长的关键时期，也是学生形成价值观，生活和世界观的基础。这个时期的学生具有很强的自我意识，有着突出的个性，崇高的理想和独立的见解。由于生活经验浅薄，他们对大多问题的思考都处于理想状态，不能找到介于理想和现实之间的平衡点，很容易因此而产生内心的冲突和困惑。所以，他们是一个迫切需要关注的群体。而且班主任并不仅仅是班级的组织者和管理者，更是学生心灵的守护者和领袖。因此，在这种情况下，班主任应在心充分发挥理健康教育作用，并注意各种心理因素，尝试为学生提供良好的心理环境，培养学生健康的个性和良好的心理素质，使学生能够学习情绪上的自我调节，正确地对待失败和压力等。
出版日期
2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
