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认知隐喻观与外语教学新思维

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摘要隐喻既是语言现象，又是思维方式。为此，在教学中我们应重视培养学生的隐喻思维能力，树立教师外语教学新思维，开辟提高诸如外语文化教学、词汇教学、篇章阅读等方面外语教学质量的新途径。

DOI 3j7mzlymj1/502129

作者俞建梁

机构地区不详

出处《金陵科技学院学报：社会科学版》 2007年1期

关键词隐喻隐喻思维外语教学

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2007年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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