首页 > 《中小学教育》 > 2020年25期 > “崇高的目标造就崇高的品格”——有效设计小学道德与法治教学目标的探究

“崇高的目标造就崇高的品格”——有效设计小学道德与法治教学目标的探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】随着《思想品德》课程改名为《道德与法治》课程，这对进入新时代的我国道德教育和法治教育也提出了更高的要求。笔者以为，上好小学道德与法治课，离不开教学目标的精准设计。本文中，笔者将从践行中重视，研好一个“根”和关联三个“度”这三个方面研究如何设计小学《道德与法治》的教学目标。

DOI ojne0n1mjr/4962761

作者鲁铁钢

机构地区杭州市萧山区临浦镇东藩小学，浙江杭州 311251

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学道德与法治教学目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄莺. 小学道德与法治教学目标的制定分析.教育学,2021-04.
2杨海瑞. 基于立德树人目标的小学道德与法治教学研究.教育学,2020-07.
3刘畅. 如何制定小学道德与法治教学目标.教育学,2021-03.
4冉自力. 如何制定小学道德与法治教学目标.教育学,2020-10.
5李晶玉. 如何制定小学道德与法治教学目标.教育学,2020-11.
6徐梁珉. 如何制定小学道德与法治教学目标.教育学,2022-06.
7许茂军. 如何制定小学道德与法治教学目标.教育学,2020-04.
8李海燕. 基于立德树人目标的小学道德与法治“思辩”教学模式探究.教育学,2020-08.
9翟晓雯. 基于立德树人目标的小学道德与法治思辩教学模式探究.教育学,2023-03.
10徐香玉. 核心素养目标下小学道德与法治教学实践.,2023-05.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学道德与法治教学目标

返回顶部