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数学建模思想在小学数学教学中的应用

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摘要摘要：数学科学兼有科学与实验科学的特性,抽象的教学内容与逻辑性较强的学科特色使得小学生的数学学习难度较大。数学建模是指用数学语言抽象概括,从数学角度来反映或近似地反映实际问题,得出的关于实际问题的数学描述。建立数学模型是数学表达与交流的有效途径，同时也是解决实际生活的重要工具，数学教学中数学模型的构建及其应用，能快速、准确的帮助学生理解数学知识以及学习数学的意义。

DOI rj8pwzwk40/4938558

作者胡小青

机构地区浙江省温州市永嘉县罗东小学

出处《中国教师》 2020年23期

关键词数学建模小学教学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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