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《浙江教学研究》
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2007年1期
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重塑教师角色 激活课堂教学
重塑教师角色 激活课堂教学
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摘要
教师只有具备新理念,才能准确地理解和把握新教材的宗旨,领会新教材的编写意图,使自己在教学中游刃有余。作者的体会是:创设情境,激发学习热情;真诚信任,营造和谐氛围;情味·趣味·风味,展示多彩语言。
DOI
6jrv598yd5/491739
作者
戴实益
机构地区
不详
出处
《浙江教学研究》
2007年1期
关键词
教师角色
新教材
激活课堂
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2007年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
浙江教学研究
2007年1期
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