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问题引领下的初中数学教学

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摘要摘要：作为一种重要的教学模式，“问题引领”式学习将会激发学生对于数学方面的兴趣，从而保证数学知识教学活动良好进行。本文以初中数学教学为例，对当下这种模式教学的现状进行了分析，并在此基础上，对“问题引领”式教学具体开展进行了探究。

DOI 7dmeyzrr4n/4898554

作者李晶

机构地区吉林省长岭县太平川镇第三中学吉林松原 131500

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词问题引领初中数学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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