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多种教学模式在妇产科见习中的应用

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摘要临床见习是学生接触临床的起点，是实现由学生到医生角色转变的第一步，是培养医学生临床思维能力的关键阶段。见习阶段起着承上启下的作用，是医学生临床思维的启蒙阶段。笔者就参加妇产科带教后发现的问题，提出一些应对的措施。

DOI 34gm0y8049/488531

作者程萌

机构地区不详

出处《民航医学》 2006年4期

关键词教学模式妇产科培养医学生临床思维能力临床见习医生角色

分类 [医药卫生][航空、航天与航海医学]

出版日期 2006年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

民航医学

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