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基于读写结合视角下小学语文高效课堂构建策略分析

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摘要摘要：当前，新课标着重强调要对学生的综合素质以及能力加以培养。而在小学阶段的语文教学之中，写作与阅读一直都是两个重要部分，同时二者是互相作用、相辅相成的。为此，实际教学期间，语文教师需把写作和阅读进行结合，通过提高儿童阅读能力促使其写作能力有效提升，同时借助写作践行儿童在阅读当中掌握的知识以及技能，这样可以有效提升儿童的综合能力，建立高效的语文课堂。基于此，本文旨在对通过读写结合建立高效语文课堂的策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

DOI 54kp0202dk/4880857

作者管小永

机构地区河北省唐山市丰润区沙流河镇池家屯小学 064006

出处《教育学文摘》 2020年20期

关键词小学语文读写结合高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）