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锤炼美术课堂评价语言，着眼学生个性发展
锤炼美术课堂评价语言，着眼学生个性发展
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摘要
摘要：课堂评价是小学美术教学的重要组成部分，它有着特殊功能，既能够促进小学美术教学成效的提升，又能够在客观性、真实性评价的基础上获得教学反馈，以反馈探析美术教学的方向。因此，小学美术教师必须锤炼美术课堂评价语言，将着眼点放在学生的个性发展上。力求以有效评价，促进学生美术素养发展，进而深化美术教学效果，实现有效教学。
DOI
odwx3ok94k/4878780
作者
陆艺丹
机构地区
江苏省常州市潞城小学
出处
《教育学文摘》
2020年19期
关键词
小学美术 课堂评价语言 应用对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教育学文摘
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