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关于初、高中化学实验技能教学衔接的研究探讨

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摘要

摘要：

在化学实验教学中，不少教师发现了一个比较明显的现象，就是学生习惯于对实验操作步骤进行死记硬背，没能灵活掌握化学实验技能。而学生的化学实验技能较差，其中一个很重要的原因就是教师的初高中化学实验技能教学衔接工作没有做好，导致学生的化学实验技能意识比较薄弱，在化学实验学习过程中使用的实验方法存在问题，影响了学生化学实验技能水平的提升。基于此，本文主要围绕初高中化学实验技能教学衔接工作的有效策略展开讨论，希望可强化学生的化学实验技能。

DOI 2d3pxe3n49/4872019

作者金苗苗

机构地区天津市南开中学滨海生态城学校天津300467

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词化学实验实验技能教学衔接实验方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）