首页 > 《教育学文摘》 > 2020年18期 > 科学探究活动中的舍与得

科学探究活动中的舍与得

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要 : 科学探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。科学自主探究学习，是指在老师的适度点拨引导之下，学生在学习和生活中主动发现问题、探索方法、解决问题并得到原创性的知识的过程。简单的说就是学生对科学知识的自主建构的过程。在此过程中，作为教师要用好“舍得”的艺术，以便在科学探究的过程中给学生一片自主的空间，最大限度的发挥学生的主动性，培养学生们良好的科学素养。

DOI 2d3p7nr749/4863591

作者王曙光

机构地区山东省滨州市滨城区第二实验小学山东滨州 256600

出处《教育学文摘》 2020年18期

关键词科学探究舍得科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1曹卫华. 舍与得.公共卫生与预防医学,2012-05.
2. 舍与得.教育学,2018-12.
3徐景文. 舍与得.教育学,2021-08.
4杨有富. 日常教学中的“舍”与“得”.文化科学,2011-05.
5臧迎春. 单元整合教学的“舍”与“得”.教育学,2014-01.
6刘辉光. 中科北软的舍与得.产业经济,2009-08.
7杜继凯. 咨询电话的舍与得.教育学,2010-05.
8王怀学. 高考之前谈答题中的“舍”与“得”.教育学,2008-05.
9陈少燕. 树舍夏花得秋果师舍成规得新创.教育学,2014-09.
10袁和林. 科学探究活动中的“看”与“做”.教育学,2013-01.

来源期刊

教育学文摘

2020年18期

科学探究活动中的舍与得

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

科学探究活动中的舍与得

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多