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基于有限条件下的幼儿手工课程开展实施策略
基于有限条件下的幼儿手工课程开展实施策略
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摘要
摘要:如果把幼儿手工活动理解为一种精神,最直接的体现是:关注幼儿的主体地位,尊重幼儿的选择权和决定权;关注环境的创设和材料的提供,强调儿童与环境和材料的互动;关注活动的过程,将目标隐含在过程之中。用这种精神去设计幼儿园手工课程,把这些精神渗透于幼儿手工课程之中,既是游戏化幼儿园课程的设计思想,又是重要的幼儿教育组织策略。 文章在此背景下,探讨了在有限条件下的幼儿手工课程开展实施策略。
DOI
5joe7wgn4v/4860136
作者
赵倩倩
机构地区
山东省滨州市沾化区利国乡中心幼儿园 山东省滨州市沾 256800
出处
《中小学教育》
2020年19期
关键词
幼儿园
手工课程
实施策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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