核心素养引领下的高中化学实验差异教学设计

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摘要 摘要: 面向每位学生进行差异教学,是当前新课改重点倡导的创新教学理念,旨在充分发挥每个学生的学习优势,并开发每个学生的潜能,让他们逐渐成长为具有某一特长的人才。差异教学法已经成为教师提高学科教学质量的一个重要途径,在各科的课堂教学中发挥着非常重要的教学价值。就高中化学而言,教师要提高化学实验教学的实效,则可引入差异教学法。基于此,本文主要在核心素养视域下探讨高中化学实验差异教学设计的有效策略,希望可改进化学实验教学。
出处 《中国教工》 2020年13期
出版日期 2020年09月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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