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“学导式”课程教学模式应用的调查分析

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摘要基于网络环境的“学导式”课程教学模式，其功能模块包括确定学习目标、学生自主学习、小组协作学习、教师释疑、教师精讲等。该模式的应用调查显示，学生的学习观念明显转变，学习效果较好，学生综合素质和教师的素质与能力同步得到提高。

DOI pd5k3oold7/483223

作者陈丽虹;吴清泉;刘冬梅

机构地区不详

出处《重庆广播电视大学学报》 2006年4期

关键词网络环境教学模式 “学导式” 应用调查

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2006年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

重庆广播电视大学学报

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