首页 > 《中小学教育》 > 2020年9期 > 小学语文写字教学的探索

小学语文写字教学的探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学写字教学，要注意激发学生写字兴趣，由兴趣而产生内动力，从而提高写字水平。写字教学容易偏理性、偏枯燥，为了适合小学生的年龄特点，教师要多些感性思维和设计，充分创设情境，带着欣赏的眼光，发现汉字的美和特点，采用多元评价方式，让学生多参与，起点着力于“趣”，最终走向能力提升。

DOI g4qepykn48/4802524

作者周连庆

机构地区六枝特区郎岱镇第一小学 553405

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词小学语文写字教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）