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初中数学教学中学困生的转变策略

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摘要摘要：首先，我们来简单的了解一下教育学上对学困生的理解和定义，即：学习成绩暂时落后的学生。从定义上来看，这些学生只是学习成绩暂时落后，但这并不代表他不是可教之才，不代表他的学习成绩会一直落后。所以，教师在教授的时候，就需要重视学困生的转变工作，将班级中学习成绩比较落后的学生提高上来，追赶上班级的平均成绩，增加班级整体的学习成绩和知识水平。这个时候，教师要多下功夫，并且在教授数学知识的时候采取更多有效的方式方法，从心理和身体素质上去潜移默化的提高学困生的学习成绩。

DOI pj0p0ey8dy/4798651

作者林锦霞

机构地区福建省福州市平潭城南学校

出处《教育学文摘》 2020年12期

关键词初中数学学困生激发兴趣对症下药制定目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）