首页 > 《中小学教育》 > 2020年9期 > 探究多样化教学在小学低段语文识字教学中的重要性

探究多样化教学在小学低段语文识字教学中的重要性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：

DOI rj8p9wkp40/4795358

作者郭睿

机构地区山西省太原市第二实验小学邮编 030001

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词小学语文低段教学识字教学多元化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邓娟. 小学语文低段多样化识字教学探究.教育学,2022-04.
2华永祥. 小学语文低段教学中识字教学的多样化探析.教育学,2021-10.
3宋敏. 注重低段语文识字教学的多样化.教育学,2012-12.
4王茹. “双减”背景下小学低段语文识字教学途径多样化探究.教育学,2023-10.
5史菁花. “双减“背景下小学低段语文识字教学途径多样化探究.教育学,2023-04.
6夏志远. 双减背景下小学低段语文识字教学途径多样化探究.教育学,2024-05.
7黄婷婷. 浅析小学低段识字认字的多样化教学.教育学,2020-11.
8彭丁成. 小学数学多样化教学的重要性分析.教育学,2020-09.
9高晓宏. 小学低年段识字教学多样化探究.教育学,2020-12.
10邓建英. 小学低年段识字教学多样化探究.课程与教学论,2021-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文低段教学识字教学多元化

返回顶部