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初中数学教学中渗透思想方法的困惑与成因分析

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摘要摘要：数学是初中生必修的一门课程，在学习的过程中有助于学生数学知识增长和逻辑思维能力培养。数学思想是数学教学的核心教学内容，掌握数学思想对学生理解数学知识、掌握数学方法、提高核心素养有重要的意义。因此教师就需要切实思考如何在教学过程中渗透数学思想方法。本文结合当前的初中数学教学，提出如何在教学中渗透数学思想方法的相关建议，希望对一线的教师有所帮助。

DOI zdlezr6mjl/4761740

作者黄健明

机构地区广西柳州市前茅中学

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词初中数学渗透数学思想方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）