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用发展性评价观构建化学教学论评价体系

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摘要改革传统评价方式，发挥评价促进发展的功能，在强化发展性评价观理念的基础上，对化学教学论课程的学习评价的方法进行了探索。通过几年的评价改革实践，逐步完善了本课程的评价指标体系，经过2001级到2003级三个年级的教学实践，取得了较好的效果。

DOI 7j6vr3xrd0/474466

作者李敏;杨先鸣

机构地区不详

出处《滁州学院学报》 2006年3期

关键词发展性评价观化学教学论评论指标体系

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2006年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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