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“以人为本”的主体教育观与高校体育课程改革

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摘要总结体育课程改革的发展现状，分析社会发展对体育培养学生的能力、个性和快乐情感体验的制约性，对以人为本理念在体育课程中的不当运用进行了反思，认为应促进学生能力的全面发展，强调个性化教育，培养学生快乐情感体验。

DOI 7dm6r1evjn/473254

作者王萍丽

机构地区不详

出处《武汉体育学院学报》 2006年11期

关键词以人为本体育教学课程改革高校主体教育观情感体验

分类 [文化科学][体育训练]

出版日期 2006年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

武汉体育学院学报

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