摘要
摘要：班主任作为学生良师益友，为学生在学习上解答疑惑，在生活中细心照顾，同时注重学生道德品质修养的培养，要真正发挥班主任的作用，成为教育教学领域的“全能选手”。 小学班主任不同于其他任课教师，更具特殊性，由于小学生的心理不太成熟且较为敏感，在学习自觉性与自主性上较弱，需要班主任循序渐进引导，努力开展养成教育的实施，对小学生良好的学习习惯、生活习惯、礼仪习惯养成更有帮助，关注小学生的德育教育实施，全力营造一个具有向心力、凝聚力的优秀团体。
关键词： 新时期改革；小学班主任；班级管理；管理策略
小学生处于天真活泼的时段，其正像一块块未经雕琢的璞玉，需要班主任全面打磨。班主任扮演的角色很多，不仅需要成为其学习上的引路人，还需要在其生活中树立良好榜样，充分挖掘每位学生的个性，让每位学生可以在班集体中精准找到适合自己的位置。小学班主任需要与新时期紧密结合，学习和应用先进的教育教学思想，仔细观察学生；关注教育养成，培养学生良好学习、礼仪、生活等良好习惯；突出班会主题，为每位学生提供发言的机会；并注重班级文化建立，营造优良班级风气，建立一个和谐的团体，让每位学生学有所得。具体见图 1。
出版日期
2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
