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新课改下小学数学如何实现备课情境体验教学

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摘要　　【摘要】《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的实际和生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设生动有趣，有助于学生自主学习、合作交流的问题情境，引导学生开展观察、操作、猜测、验证、归纳、推理、交流、反思等等活动，教师有目的地、有意识地创设各种情境，以促使学生去质疑问难时，探索求解。”“十年树木百年树人”，新课改不断深入推进，更加说明小学阶段是学生打好基础的关键阶段，是义务教育的基础阶段。

DOI lj1pkopgjv/4715492

作者周明鲜

机构地区青海省西宁市南山路小学青海西宁 810000

出处《中小学教育》 2020年14期

关键词　　教学小学数学新课改下情境体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）