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高中生物课堂生活化教学策略探究

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摘要摘要：在新课改的大环境中，教育为人民服务的理念深入人心。而俗话说，哪里有人，哪里就有生活。人与生活是不可分割的两部分，因此，教育与生活也是息息相关。教育能够为人更好地生活提供指导，而生活则为教育提供了诸多资源，要想提高教育的整体质量，还是应当从生活入手。如今，学科教育的改革进程不断创新与发展，生活化教学也被逐渐应用到了教育实践中，也得到了不错的反响。因此，本篇文章对高中阶段的生物课程生活化的应用策略进行探究，希望能够创新生物课堂的模式，提升高中教育的质量，供同行借鉴和参考。

DOI ldeprgzqj3/4700189

作者张连荣

机构地区山西省实验中学

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词生物教学高中生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）