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巧设美术情境培养自主能力——情境教学设计在初中美术教学中的运用

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摘要摘要：随着教育改革的不断深化，新课改对教师和学生的要求更高。基于当下新时代的要求，更多的是需要全能型的人才，国家也更加注重学生的全面发展，其中“德、智、体、美、劳”中的“美”也渐渐搬上了教育的关注点上。提高学生的审美能力，可以为学生提供更加丰富的情感体验，以此为文科科目的学习提供帮助，同时还可以帮助学生观察生活，热爱生活。而审美能力就需要学生在美术和音乐的课程之中去深入体会。一直以来情境教学法都是学科教育之中常用的手法，效果也是非常的显著，它不仅是可以运用到主要科目的学习之中，美术也可以利用情境教学法为学生创造一个更加适合学习美术的氛围，充分地体现美术的价值。

DOI lj1p7we5jv/4657568

作者徐德志

机构地区江苏省阜宁县东沟初级中学 224400

出处《中国职工教育》 2020年1期

关键词情境教学初中美术教学实践运用策略

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2020年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国职工教育

2020年1期

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