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高中数学教学过程中如何转化差生

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摘要　　【摘要】学生学习能力的不同造成了教学过程中学生的分化，形成了差生与优生的区别。但是单纯由智力差异造成的学生优劣之分在普通高中教学中出现的情况是很少的，差生与优生之间并没有严格的转化限制，所以教师采取合理的方法也可以转差为优，推动差生发展和进步。

DOI 6jre1y1p45/4646615

作者余刚

机构地区青海省西宁市第四高级中学青海西宁 810003

出处《中国教师》 2020年8期

关键词　　高中数学素质教育转差策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）